GRPO Nº 6
TEORÍA DE LA INFORMACIÓN
Autor: Claude Shannon
Estudiante: José Fuentes
Esta teoría estudia la cuantificación, almacenamiento y comunicación de la información, centrándose en como se mide, se transmite y se comprime de manera eficiente y confiable a través de un canal de comunicación, incluso en presencia de ruido. Para entender el proceso de comunicación desde un emisor hasta un receptor.
El artículo de 1948 “Teoría matemática de la comunicación”, cuantificó la información en función de la reducción de la incertidumbre, utilizando la entropía para medirlas en Bits . Shannon ignora el contenido sistemático para crear una transmisión más eficiente, utilizando un modelo con cinco componentes de comunicación (Fuente, transmisor, canal, receptor y destino), para desarrollar el flujo de información.
Descarto que el ruido seria un problema inevitable y desarrolló un método llamado (Codificación), para hacer que el mensaje fuera más resistente, permitiendo así la capacidad del canal para que la información se transmita al ritmo máximo de manera fluida y confiable a través de un medio. Shannon demostró que es posible lograr una transmisión casi libre si la información es menor que la capacidad del canal.
En conclusión, es que la información puede medirse con precisión mediante bits, y que existen límites teóricos sobre la velocidad y fidelidad con la que se puede transmitir a través de un canal ruidoso. Esta teoría proporciona herramientas esenciales para diseñar sistemas siendo la base de toda la tecnología digital moderna.
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ANÁLISIS CRÍTICO DE AUTORES RELACIONADOS EN LA INFORMATICA
Autor: Manuel Castells
Exalumno: Leonel Rodríguez
El Poder de la Red y la Exclusión (Sociología)
Su crítica reside en que el poder no se ejerce tanto en los estados o las instituciones físicas, sino en la arquitectura de los flujos de información que maneja la informática. Quienes controlan el diseño y la dirección de estos flujos (grandes corporaciones, élites financieras) son los verdaderos gestores del poder global.
Castells critica la promesa de la igualdad tecnológica. La informática produce una polarización social donde hay individuos y regiones incluidos (conectados, con acceso a la información y capacidad de reconfiguración) y otros excluidos (desconectados o utilizados pasivamente). La red no es inherentemente democrática, sino un mecanismo que amplifica las desigualdades existentes.
Exalumno: Leonel Rodríguez
Nosotros: 32.430.144
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La Evolución de la Informática en la Sociedad
Autor: Iban Fernández
Enlace: https://www.icnvictoria.es/historia-de-la-informatica/
Estudiante: Yuliet Aragort IN 17.147.225
Desde tiempos memoriales la humanidad ha buscado el desarrollo y la innovación ya través de la historia grandes personajes han realizado aportes significativos en todos los ámbitos, más aun, en la tecnología. Sus comienzos fueron realmente grandiosos en la década de 1930 cuando crearon máquinas de cálculo y análisis, para luego ir desarrollándose en los 50, 60 y en los 70 con los microprocesadores. Pero, el cambio más significativo se hace en los años posteriores cuando estos se vuelven accesibles para el público en general, permitiendo el acceso de la información veraz y eficiente a través de máquinas más avanzadas y llevando al mundo a una era donde la informática te permite tener acceso a la creación y el desarrollo a nivel profesional y personal.
Y aunque como refleja el autor de mi análisis sobre dudas e inquietudes por esta nueva era, el mundo evoluciona constantemente para demostrar que este es un mundo donde mentes brillantes a través del internet desean crear cambios constantes, permitiendo a la sociedad el poder del conocimiento, a su vez las empresas reflejando cambios significativos ya que, el capital humano podrá lidiar de mejor forma los pormenores presentados.
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Estudiante: Verónica Meza V-30.552.653
Autor: Manuel Castell
La informática y su impacto en la sociedad
Según Manuel Castell 1996 abordo la informática y la sociedad en sus artículos y libros principalmente donde describe la "sociedad de red" bajo concepto como una nueva estructura social de la información, argumentando que las TIC han generado una estructura social basada en redes interconectadas lo que impacta en la economía, la cultura y las relaciones sociales. Esto quiere decir que la informática ha tenido un gran impacto sobre la sociedad ya que es una herramienta de conexión y acceso a la información y las redes aumentan la participación ciudadana y fomenta la libertad y la socialización a través de la interconexión. La nueva era tecnológica ha transformado radicalmente como vivimos, trabajamos y nos informamos.
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Análisis Crítico del vídeo 2 Manuel Castell
Estudiante:
Juliet Aragort ON 17.147.225
Inicialmente vemos como a través del tiempo ha ido evolucionando el internet en nuestros hogares y lo importante que se ha vuelto este desarrollo para el conocimiento en la sociedad. Lo que antes nos tomaba horas en conseguir iendo una biblioteca, hoy en día resulta muy fácil a través de la globalización de la internet. La velocidad para conseguir la información precisa y veras por medio de ciertas aplicaciones o páginas han llevado a la sociedad a aprender hasta de forma autodidacta, ya que el conocimiento obtenido permite el crecimiento significativo de la humanidad. Manuel Castell al ver y presenciar de primera mano en como la sociedad a través de la creación de máquinas, redes inalámbricas y un poder para el desarrollo tecnológico, escribió varios libros que han permitido saber mucho más sobre como la sociedad se ha involucrado significativamente y desarrollado el conocimiento a través de la informática.
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Análisis crítico del vídeo de Manuel Castell
Análisis de Sociedad de la Información Vs Sociedad del conocimiento (según Amparo Marroqui )
Estudiante : Yuliet Aragort CI 17.147.225
Inicialmente habla de como Manuel Casttell hace referencia sobre los cambios que comenzaron a existir al pasar el tiempo con el desarrollo de la tecnología y la llegada del proceso del conocimiento o información digital. Marroqui hace un importante énfasis en el Alfabetismo digital y como procesar la información y el conocimiento ento adquirido. Es imp o rtante la diferencia de las dos cosas ya que aunque tenem os a la mano una diversidad inmensa de información si no es manejada y procesada de manera adecuada se vuelve inútil , por tal motivo, hacer uso razonable de la información que adquirimos nos da el conocimiento para llegar a nuestros objetivos , como por ejemplo, cuando hacemos un curso online , este nos da la información necesaria para después nosotros llevar a cabo lo aprendido ya a un nivel físico . También habla de como debem os aprender a adquirir información útil , ya que en esta época existe mucha información chatarra que no tiene relevancia para nada que pueda ayudar en el mundo actual. Y las desventajas que el estar desconectados que ocasionan al mundo digital en el que vivimos actualmente.
La sociedad
actual se define por un acceso masivo a la información (Sociedad de la
Información), pero este acceso no garantiza el desarrollo estar
"desconectado" del internet, se ha convertido en una gran desventaja
por otro punto el alfabetismo digital ha fallado en preparar a la ciudadanía al
entorno digital donde las personas no saben distinguir imágenes, videos,
propagandas. La información es algo que simplemente se consume, mientras
que el conocimiento es lo que se produce
de forma activa, a través del cuestionamiento. También se alerta sobre
el consumo de "información chatarra" datos rápidos e inútiles que no
"nutren" ni permiten tomar decisiones importantes sobre la vida o la
comunidad, como lo haría el conocimiento útil. Existe un preocupante retroceso en la
libertad de expresión, libertad de prensa y acceso a la información pública,
revirtiendo avances logrados tras los acuerdos de paz. La principal
recomendación para los ciudadanos es la alfabetización continua.
Esto incluye Mejorar hábitos básicos de seguridad, como cambiar
contraseñas frecuentemente y no usar la misma clave para todas las cuentas,
incluyendo las bancarias. El uso de aplicaciones gratuitas implica que los
datos son tomados, perfilados y vendidos para publicidad, lo que significa que
el usuario está trabajando gratis para las plataformas. Para finalizar, la necesidad de que la sociedad, especialmente el
sistema educativo, enseñe a los ciudadanos a ser críticos y a generar
conocimiento útil en lugar de solo consumir información inútil.
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Análisis: Entrevista a Manuel Castells. Educación globalización, tecnología y empresa red
Actividad N°4
Alumno: Leonel Rodriguez. 32.430.144
Este video ofrece una concisa y poderosa crítica sociológica de la era digital a través de la visión de Manuel Castells. El análisis se centra en desmontar el determinismo tecnológico, afirmando que Internet es un "espejo" que no crea problemas sociales, sino que los revela, y al mismo tiempo, es una herramienta de empoderamiento y desintermediación que potencia la sociabilidad, la protesta y la capacidad de la sociedad civil para desafiar el poder.
La crítica fundamental se dirige a los modelos de crecimiento (como Silicon Valley o China) que priorizan el "desarrollo informacional" (productividad y riqueza) por encima del "desarrollo humano" (calidad de vida, salud, educación y cohesión social). Castells argumenta que el futuro de la educación radica en que los maestros enseñen a integrar y aplicar el vasto conocimiento disponible en línea, en lugar de simplemente transmitir información.
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Análisis: Entrevista a Manuel Castells.
Educación globalización, tecnología y empresa red
Actividad N°4
Alumno: Yuliet Aragort C.I 17.147.225
El sociólogo Manuel Castells hace énfasis en
este video de que a pesar de sus muchos títulos el se considera un investigador,
hace referencia al desarrollo del internet a través del tiempo como este ha
adquirido poder no solo a través de los medios de comunicación, sino que, a su
vez, también en el ámbito social, político y económico a nivel global. Dice que
en la actualidad la información que se maneja a través del teléfono no se deriva
de la falta de tecnología, sino que son pocas las personas que no cuentan con
los recursos establecidos para dicha tecnología ya que el que derivados del extracto
social no es invalido dicha falta. Por consiguiente, la educación que se recibe
a través de la internet debe ser sana siempre y cuando se utilicen los medios
correspondientes, también habla de la naturaleza social a nivel global y los
estudios realizados a través de diferentes países en donde se determina el uso
del internet. Cabe destacar que hace énfasis en que no debemos haber
limitaciones sino libertad a la hora del acceso a la información.
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Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarno se adelanten, que quizás no tengan que comentar
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